Предметно пространственная среда в старшей группе  компенсирующей направленности  ТНР способствует укреплению здоровья, обеспечивает безопасность, а также способствует развитию познавательных и творческих способностей воспитанников. При планировании размещения оборудования и мебели в помещении группы учитывали гибкое деление пространства на отдельные зоны,  с целью обеспечения разного вида деятельности воспитанников. Игрушки и материалы обеспечивают игровую и продуктивную деятельность воспитанников.

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда старшей группы компенсирующей направленности (ТНР) «Росинка» соответствует требованиям Стандарта и санитарно-эпидемиологическим требованиям.
ППРС группы обеспечивает возможность реализации разных видов детской активности, в том числе с учетом специфики информационной социализации детей: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной, конструирования, восприятия произведений словесного, музыкального и изобразительного творчества, продуктивной деятельности и пр. в соответствии с потребностями каждого возрастного этапа детей, охраны и укрепления их здоровья, возможностями учета особенностей и коррекции недостатков речевого развития детей с ТНР. 
ППРС группы включает в себя уголки: речевой и математический, познавательно-исследовательский, патриотический и краеведения, музыкальный, театральный и музей народной игрушки, книжный уголок,  уголок безопасности и физической культуры, уголок сюжетно-ролевой и режиссёрской игры.
ППРС среда группы является содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

В подготовительной к школе группе «Ветерок» развивающая предметно-пространственная среда создана в соответствии с образовательной Программой и обеспечивает реализацию ФОП ДО. Спроектирована с учетом психофизических особенностей обучающихся. Направлена на развитие индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов, поддерживая формирование его индивидуальной траектории развития.

Развивающая предметно-пространственная среда группы соответствует требованиям ФГОС ДО и возрастным особенностям детей. Обновляется согласно тематическому планированию группы, насыщенна, легко трансформируема, что позволяет осуществлять речевое, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное развитие детей.

В группе раннего возраста «Капельки» создана благоприятная развивающая предметно-пространственная среда, которая осуществляет следующие функции: организующую, воспитывающую и развивающую. Развивающая предметно-пространственная среда содержательно-насыщенна, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.

Лето – страна вечного детства, в которой даже взрослые иногда чувствуют себя детьми. Именно лето – особый период в жизни каждого ребёнка, и от окружающих его взрослых зависит то, как он проведёт это время с пользой для здоровья и развития эмоционально – познавательных процессов. Именно в это период года дети получают максимум впечатлений, удовольствия и радости от общения со сверстниками, природой и от новых открытий. Жизнь в нашем саду в летний период наполнена праздниками, развлечениями, играми, смехом и весельем. Очень хочется поделиться событиями летнего периода работы нашей группы.

Лето – страна вечного детства, в которой даже взрослые иногда чувствуют себя детьми. Именно лето – особый период в жизни каждого ребёнка, и от окружающих его взрослых зависит то, как он проведёт это время с пользой для здоровья и развития эмоционально – познавательных процессов. Именно в это период года дети получают максимум впечатлений, удовольствия и радости от общения со сверстниками, природой и от новых открытий. Жизнь в нашем саду в летний период наполнена праздниками, развлечениями, играми, смехом и весельем. Очень хочется поделиться событиями летнего периода работы нашей группы.

Творческий отчет

Лето – страна вечного детства, в которой даже взрослые иногда чувствуют себя детьми. Именно лето – особый период в жизни каждого ребёнка, и от окружающих его взрослых зависит то, как он проведёт это время с пользой для здоровья и развития эмоционально – познавательных процессов. Именно в это период года дети получают максимум впечатлений, удовольствия и радости от общения со сверстниками, природой и от новых открытий. Жизнь в нашем саду в летний период наполнена праздниками, развлечениями, играми, смехом и весельем. Очень хочется поделиться событиями летнего периода работы нашей группы.