С 16 по 20 сентября 2024 года в целях привлечения внимания общественности к проблеме снижения аварийности с участием несовершеннолетних в России проходит Неделя безопасности дорожного движения. Основными ее темами стали: безопасность детей-пешеходов, соблюдение скоростного режима и недопущение управления мототранспортом подростками без водительского удостоверения.
На протяжении этой недели на территории Санкт-Петербурга проводится акция «Безопасный город», направленная на пропаганду безопасности дорожного движения.
Педагоги ГБДОУ детского сада №35 Пушкинского района Санкт-Петербурга активно включились в эту работу и проводят разъяснительную и профилактическую работу по БДД на занятиях с дошкольниками и в работе с родителями.
Мы присоединились к ДДД-флешмобу «Я соблюдаю!» редакции газеты «Добрая Дорога Детства» и можем с уверенностью сказать: «Мы соблюдаем ПДД!»

В детском образовательном учреждении большое внимание уделяется вопросам безопасности. Так, в начале учебного года педагогами детского сада №35 Пушкинского района Санкт-Петербурга были проведены просветительские мероприятия «Внимание, переезд!» с детьми и их родителями (законными представителями), направленные на привлечение внимания общественности к вопросам соблюдения безопасности на железнодорожном транспорте.

Мы обращаем внимание взрослых и детей, что железная дорога – это зона повышенной опасности. С дошкольниками были проведены занятия с использованием ИКТ, беседы, рассматривания, проигрывания игровых ситуаций, во время которых отрабатывали правила безопасного перехода через железнодорожный переезд, при посадке в железнодорожный транспорт, во время пребывания на перроне, в вагоне и так далее.

Родителям воспитанников были предложены консультативные материалы, особое внимание в которых мы уделили правилам безопасного перехода через железнодорожный переезд. Будем и далее уделять пристальное  внимание вопросам безопасности на железнодорожном транспорте!

Созданная  развивающая предметно-пространственная среда в средней группе обеспечивает воспитанникам чувство психологической защищенности, помогает формированию полноценной личности, развитию способностей и овладению разными способами деятельности. Оформление групповых зон вызывает у детей чувство радости и обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности.

Развивающая предметно-пространственная среда в старшей группе «Звездочки» создана с учетом возрастных возможностей детей, и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти для себя увлекательное занятие.  Развивающая предметно-пространственная среда группы насыщена, полифункциональна, трансформируема, вариативна, доступна и безопасна, выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, обогащает личностное развитие, способствует проявлению разносторонних способностей дошкольников.

В подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (ТНР) «Светлячки» предметно-пространственная развивающая образовательная среда создана  в соответствии с  образовательной Программой и обеспечивает реализацию ФАОП ДО. Спроектирована с учетом психофизических особенностей обучающихся с ОВЗ. Направлена на  развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов, поддерживая формирование его индивидуальной траектории развития.

ППРОС построена на основе принципа соответствия анатомо-физиологическим особенностям обучающихся (соответствие росту, массе тела, размеру руки, дающей возможность захвата предмета).

В соответствии со Стандартом ППРОС группы «Светлячки» обеспечивает охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального благополучия обучающихся с ОВЗ, построение вариативного развивающего образования, ориентированного на возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности; построение образовательной деятельности на основе взаимодействия педагога с детьми.

ППРОС является: содержательно-насыщенной и динамичной;  трансформируемой, так как  обеспечивает возможность изменений в зависимости от образовательной ситуации. Является  полифункциональной, то есть дает возможность разнообразного использования составляющих уголков.  Доступной – обеспечивает свободный доступ обучающихся к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. А также является эстетичной и безопасной.

Созданная в группе ППРОС обеспечивает условия для эмоционального благополучия обучающихся с ОВЗ, а также для комфортной работы педагогов в группе.

В подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Искорки» создана насыщенная развивающая предметно-пространственная среда, которая соответствует требованиям ФГОС ДО, а также возрастным особенностям детей. Она многофункциональна, насыщенна и обновляется согласно тематическому планированию группы. Это позволяет осуществлять физическое, познавательное, коммуникативное, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие детей на достаточно высоком уровне.

Предметно пространственная среда в старшей группе  компенсирующей направленности  ТНР способствует укреплению здоровья, обеспечивает безопасность, а также способствует развитию познавательных и творческих способностей воспитанников. При планировании размещения оборудования и мебели в помещении группы учитывали гибкое деление пространства на отдельные зоны,  с целью обеспечения разного вида деятельности воспитанников. Игрушки и материалы обеспечивают игровую и продуктивную деятельность воспитанников.

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда старшей группы компенсирующей направленности (ТНР) «Росинка» соответствует требованиям Стандарта и санитарно-эпидемиологическим требованиям.
ППРС группы обеспечивает возможность реализации разных видов детской активности, в том числе с учетом специфики информационной социализации детей: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной, конструирования, восприятия произведений словесного, музыкального и изобразительного творчества, продуктивной деятельности и пр. в соответствии с потребностями каждого возрастного этапа детей, охраны и укрепления их здоровья, возможностями учета особенностей и коррекции недостатков речевого развития детей с ТНР. 
ППРС группы включает в себя уголки: речевой и математический, познавательно-исследовательский, патриотический и краеведения, музыкальный, театральный и музей народной игрушки, книжный уголок,  уголок безопасности и физической культуры, уголок сюжетно-ролевой и режиссёрской игры.
ППРС среда группы является содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

В подготовительной к школе группе «Ветерок» развивающая предметно-пространственная среда создана в соответствии с образовательной Программой и обеспечивает реализацию ФОП ДО. Спроектирована с учетом психофизических особенностей обучающихся. Направлена на развитие индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов, поддерживая формирование его индивидуальной траектории развития.

Развивающая предметно-пространственная среда группы соответствует требованиям ФГОС ДО и возрастным особенностям детей. Обновляется согласно тематическому планированию группы, насыщенна, легко трансформируема, что позволяет осуществлять речевое, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное развитие детей.