В один из прекрасных осенних деньков решили ребята группы «Росинка» отправиться на поиски золотой красавицы Осени. В нарядном осеннем музыкальном зале ребята с помощью сказки, музыкальных инструментов и волшебной мелодии стали звать Осень. Заглянула к детям в гости в зал капризная Дождинка, привела с собой на праздник капелек, которые станцевали «Танец с зонтиками». А следом пришел в гости и старичок – Лесовичок и привёл с собой отряд грибочков. Дети пели, играли, танцевали, Осень в гости поджидали.   И наконец, в зал к детям пришла красавица Осень, да не с пустыми руками, а с целой корзиной сочных и вкусных осенних яблок!

Осень! Удивительное слово! От него веет нежной грустью, печалью. Это самое красивое время года. Осень мы любим за щедрость полей и садов, за красу лесов, писанных золотой и багряной краской. Недаром в эту осеннюю пору принято проводить осенние праздники. В нашей группе «Светлячки» праздник прошел 7 октября. Ребята на празднике выручали Осень, которую похитила Баба Яга. Ребята пели песни, танцевали, читали стихи и дарили красивые слова Осени. С Бабой Ягой играли в игры, рассказывали ей о том, как полезны овощи и фрукты. Праздник получился яркий. Подарил много приятных моментов детям и гостям.

7 октября в группе «Искорки» состоялся осенний праздник, на котором дети с удовольствием выручали Красавицу Осень. Ее похитила коварная Баба Яга и никак не хотела отпускать. Чтобы спасти Осень дети очень старались: пели песни Бабе Яге, танцевали, починили ей плетень и рассказали о пользе осенних даров. Праздник удался на славу!!!

Созданная развивающая предметно-пространственная среда в группе обеспечивает детям чувство психологической защищенности, помогает формированию личности, развитию способностей и овладению разными способами деятельности.

Оформление групповых помещений вызывает у детей чувство радости, эмоционально-положительное отношение к ДОУ, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной, творческой деятельности, способствует их интеллектуальному развитию.

Педагоги нашего детского сада в начале учебного года приняли активное участие в ряде профилактических мероприятиях по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма: «Внимание, дети!», «Безопасный город», «День без автомобиля», «Единый день дорожной безопасности».  Воспитателями всех возрастных групп  были проведены с воспитанниками занятия, беседы, просмотры обучающего видео о правилах безопасного перехода проезжей части, закреплены знания дорожных знаков и правила игры во дворах и на игровых площадках.

С родителями воспитанников была проведена информационно-просветительская работа по обеспечению безопасности при перевозке детей в личном и общественном транспорте, при использовании велосипедов, самокатов, при пользовании СИМ и  др. В группах были проведены родительские собрания, акции.

Мы, призываем всех взрослых быть внимательными и осторожными, обучать детей собственным примером безопасному поведению и соблюдению правил БДД на улицах и дорогах нашего города.

Предметно-пространственная среда в старшей группе  компенсирующей направленности  ТНР  « Родничок» способствует укреплению здоровья, обеспечивает безопасность, а также развитию познавательных и творческих способностей воспитанников. При планировании размещения оборудования и мебели в помещении группы учитывалось гибкое деление пространства на отдельные зоны,  с целью обеспечения разного вида деятельности воспитанников. Игрушки и материалы обеспечивают игровую и продуктивную деятельность воспитанников.

Правильно организованная ППРС помогает обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, организовать игры и организованную образовательную деятельность с учетом возраста, интересов детей.

ППРС группы максимально приближена к интересам и потребностям каждого дошкольника. Мы старались, чтобы ребенок имел возможность заниматься любимым делом в выбранном им мини уголке.

Развивающая предметно-пространственная среда группы насыщена, полифункциональна, трансформируема, вариативна, доступна и безопасна, выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, обогащает личностное развитие, способствует проявлению разносторонних способностей дошкольников.

Развивающая предметно-пространственная среда группы соответствует требованиям ФГОС ДО и возрастным особенностям детей. Обновляется согласно тематическому планированию группы, насыщенна, легко трансформируема, что позволяет осуществлять речевое, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное развитие детей.